湖南“三坚持”着力推进中职学校校风学风建设
湖 南 省 教 育 厅
湖南“三坚持”着力推进中职学校
校风学风建设
近年来，湖南坚持落实立德树人根本任务，强化培根铸魂、守正创新，着力加强中职学校校风学风建设，有力推动了职业教育内涵式高质量发展。
坚持系统推进，下好校风学风建设“先手棋”。一是制度建设强筋骨。在全国率先印发《关于加强新时代中等职业学校德育工作的意见》，扎实推进“三全育人”综合改革试点省建设；发布《湖南省中等职业学校教学管理规程》《湖南省中等职业学校设置管理办法》《湖南省中等职业学校专业设置管理实施细则》等制度文件，建立常态化、全周期教学质量监控机制；专设省级中职德育研究重点课题，将德育工作成果纳入省级职业教育重点项目申报和验收核心指标体系。二是队伍建设聚合力。落实好党组织领导的校长负责制，将校风学风建设作为“一把手”工程；举办全省中职德育副校长、德育骨干教师、班主任队伍专项培训，将德育工作业绩作为教师职称评聘的重要依据；加强家校协同育人、校企协同育人，充分发挥家庭、学校、政府、社会等德育主体作用，凝心聚力，推动形成全员、全过程、全方位育人格局。三是行风建设优环境。开展中职学校教育教学专项视导，对违规行为进行通报整治，引导全省中等职业学校全面规范和加强教育教学管理。出台《湖南省中等职业学校招生违规行为处理暂行办法》《关于进一步规范管理职业学校校企合作的通知》等规范性文件，为职业教育营造风清气正的生态环境。
坚持活动育人，筑牢校风学风建设“主阵地”。一是开展最美班主任评选，为教师队伍树旗。连续三年承办全国中职班主任能力比赛；在全国率先举办“最美中职班主任”评选活动，一批长期在基层一线坚守的名优班主任脱颖而出，示范引领蔚然成风；建设名班主任工作室，开展“万名教师大家访”活动，完善“传帮带”工作机制，德育工作者的带班育人能力显著提高。二是开展优秀典型评选，为学风建设立标。每年开展省级三好学生、优秀学生干部、优秀实习生和先进班集体评选，一大批优秀学生和集体脱颖而出，学生荣誉感、获得感和使命感显著增强；出版《中职德育工作优秀典型案例集》（花开正向阳），凝聚德育共识，树立先进典型。三是开展德育实践活动，为校风建设添彩。面向全国征集发布《职业教育歌》，发动全省中职学校开展校校唱、班班唱、人人唱活动，唱响昂扬向上主旋律。每年设定主题，定期举办文明风采等实践活动，组织中职学校广泛参与党史学习、“悦读”党报、非遗作品、建制班合唱、啦啦操、篮排球、征文演讲等比赛活动，做到月月有比赛、周周有活动、天天都向上、人人都参与，让学生“动”起来、校园“活”起来、活动“潮”起来。
坚持价值引领，打好校风学风建设“组合拳”。一是“普测”评价强基。牢牢抓住教学质量建设这个“牛鼻子”，持续开展中职公共基础课“普测”工作，以文化“普测”推动校风学风建设，近三年“普测”合格率不断提升，分别达到85.39%、90.60%、93.92%。同时，将普测纳入对县区的真抓实干督查激励，形成省市县校四级联动、齐抓共建校风学风教风的新常态。在全国职业院校竞赛中，湖南获奖数连年增加，2022年全国教师教学能力比赛一等奖湖南位列第4、学生技能竞赛一等奖湖南位列第5。二是“楚怡”行动赋能。把弘扬湖湘百年“楚怡精神”与德育工作融合起来，印发《关于开展“楚怡”文化传承基地建设的通知》，持续掀起“楚怡”职教精神的学习热潮。遴选一批90后“新工匠”先进榜样人物，引导各地各校积极开展“新工匠分享报告会”“新工匠候选人投票”“榜样故事我来说”“未来工匠说”等活动，让“爱国、求知、创业、兴工”的“楚怡”精神内化于心、外化于行。三是“阳光德育”铸魂。开展“职教生心中的二十大”活动，教育引导学生衷心拥护党的领导，坚持德技并修，把小我融入大我、融入中华民族伟大复兴。在全国首创全省职业院校思政教师教学能力专项赛，提升教师德育工作能力和品质。承办全国职业院校德育工作座谈会、劳动教育经验交流会，学习借鉴兄弟省市先进经验；把“加快构建阳光德育体系”写入“部省共建职业教育创新发展高地建设”文件；把《培育和践行社会主义核心价值观》作为中职学校必修课程开设，在全国首创中职《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》全省集体备课、全省2000名思政教师《读本》教学集中大培训、全省70万中职学生同上《读本》开学第一课。通过阳光课程、阳光教师、阳光活动、阳光环境的教育和熏陶，引导中职学生德技并修、素能并重，培育堪当时代大任的“阳光工匠”“大国工匠”。
